多元的知能　⭐︎Multiple Intelligence⭐︎

　　　　　　　　　　　紅葉がきれいです🍁

縁してきた子どもたちを思い出してみても

本当に一人一人違います。

👦　　　🧒　　　👦　　　🧒　　　👦

年がら年中半袖半ズボンで元気いっぱい！

考えるより先に体が動くA君👦

読書大好き💕テストはいつもほぼ満点💯

給食少なめ、体育は苦手Bさん

算数、計算大好き🧮国語は苦手🙅🏻図書の時間は図鑑ばかり見ているC君

生き物博士⁉️虫博士⁉️こよなく生き物を愛し質問すると延々と語ってくれるD君

音楽大好き♪♪♪歌大好き♪♪音楽鑑賞カードは、感受性豊かな表現がいっぱい✨しかし算数は超苦手😭Eさん

、、、、、、、延々と書けちゃいますね笑

最近、表題に書いた

多元的知能（multiple intelligence）について

知りました👀いつも刺激を与えてくれるお友達に感謝です✨

（理論書にチャレンジ❗️難しいところもたくさんありました💦が、得るものも多かったです。）

簡単に説明すると⬇️

ハワード＝ガードナー博士が提唱された理論で　

「知能は単一ではなく　複数（現在８つだそうですが）ある」

「複数ある知能のうちの、ある部分が強かったり弱かったりし、その組み合わせが人によって違う」

という事です。

個人的には、深く納得しました。

なぜなら、はじめに書いたように　

子どもたちが興味を示すものって

本当に人それぞれだからです🌷🌼🌺

ガードナー博士👨‍🎓によると

現在の世界の教育システムは　

「論理・数学的知能」

「言語・語学知能」

に多くの比重をおくようになってしまって

いるとのことです

（たしかにペーパーテスト💯は、上記の知能

　必須ですもんね😭）

（詳しく知りたい方は、表題で検索してみてください😆ホームページ、文献がたくさん出てきます❗️）

子どもたちのもつ　千差万別の個性を

より良い方向へと　

花開かせてあげられたらなぁ🌸🌸🌸

そう願っています🍀